上课铃还没响，老师和课代表就费劲地搬来了一个大大的玻璃箱，里面有人造森林和各种各样奇特的鸟儿。我们大家齐刷刷地凑了上来，看着这可爱的世界。老师说：“同学们，今天就让我们进行一次惊心动魄的`空中之旅吧！”说完，她打开玻璃盖。拿哨子“嘟”地吹了一声，那群鸟儿便听话地站成一列，老师命令百灵鸟整队。然后带上大斗篷、披上披风、拿着巫师棒。用巫师棒朝地下一挥，就致使整座房子轻而易举地拔地而起。我们十分惊喜，恨不得赶紧跳出教室去看看外面的世界。老师打了一个响指，一只极小的鸟从窗外飞了进来，它十分俏皮，在这片小天地上飞来飞去。老师一拍讲桌，它就老老实实地站在了上面：“这是蜂鸟，是鸟类中最小的鸟种，头上的颜色偏黑，身上披着一身澄黄的羽毛。喜欢吃害虫……”接着，她又将鹦鹉从里面拿了出来。“这是鹦鹉，是可以模仿人说话的一种聪明的鸟……”我们对它很感兴趣，便跟它打招呼：“你好！”它的声音好像是从鼻子里直接出来的， “你好！”它也回敬了一番。接着，老师又为我们展示了百灵鸟队长、燕子、啄木鸟……我们沉浸在喜悦当中。

好景不长，老师的魔法马上就要失效了。我们焦急万分。老师看到我们神情恍惚的样子，并没有紧张。她对我们说：“孩子们，不要怕。我早有准备。”她拿了几个气球，“快，一人吃下一个气球。”我们虽然不知道老师打的什么鬼算盘，但还是照做了。吃下气球后，老师便拿起打气筒为我们身体里打气。待我们的身体像大象那么大时，她便抱着我们跳了下去。我们像气球一样飘哇、飘哇，经过十一个小时的漫游。我们终于落到了地上。

我希望还能迎来更刺激的生物课。

野生物作文篇2

在水里有一种鱼，它被称为的海洋杀手称号？它就鲨鱼。

鲨鱼，在古代叫作鲛、鲛鲨、沙鱼，是海洋中的庞然大物。鲨鱼的鼻孔位于头部的前方，有的具有口鼻沟，连接在鼻口之间，嗅囊的褶皱增加了与外界环境的接触面积，鲨鱼属于软骨鱼类，身上没有鱼鳔，调节沉浮主要靠它的肝脏。根据化石考察和科学家推算得知，鲨鱼在地上生活了约1。8亿年，它早在3亿多年前就已经存在，至今外形都没有多大改变，说明它的生存能力极强，人称海洋“猎手”。

我们在电影里会看到鲨鱼吃人的场面。其实，并不是所有的`鲨鱼都是可怕的海洋杀手。

在鲨鱼家族中，软骨鱼纲板鳃亚纲的一目。仅有1科1属8种。体粗大而短，头高近方形。吻短钝，眼小，椭圆形，上侧位。鼻孔具鼻口沟。口平横，上、下唇褶发达。上、下颌牙同型，每颌前、后牙异型，前部牙细尖，3～5齿头；后部牙平扁，臼齿状。喷水孔小，位于眼后下方。

鼠鲨目又称鲭鲨目，侧孔总目中最大的一个目。包括现代的大多数种类。鳃孔5对。背鳍2个，无棘，具臀鳍。眼无瞬膜或瞬褶。椎体具辐射状钙化区，4个不钙化区无钙化辐条侵入。颌舌接型，上颌仅以韧带连于头骨。被认为较其他鲨类对人更有危害性，又称食人鲨、白死鲨。分布于各大洋热带及温带区，一般生活在开放洋区，但常会进入内陆水域。因有时会在未受刺激的情形下对游泳、潜水、冲浪的人，甚至小型船只进行致命的攻击而恶名昭彰。食量大，食物包括鱼类、海龟、海鸟、海狮、海船上所弃杂物等。

鱼类怕鲨鱼，而鲨鱼怕海豚。成群的海豚联合起来，有组织地围攻鲨鱼，轮番用有力的鼻子，击撞鲨鱼的体侧部。由于鲨鱼骨骼是软的，防护内脏的能力差，聪明的海豚抓住其要害，拼命地撞击，不让它有喘息之机，直到把鲨鱼的内脏撞坏为止，往往鲨鱼在一场围歼战中很快毙命。

凶狠的鲨鱼也有天敌，它们惧怕一种叫虎鲸的海洋哺乳动物，因为虎鲸的牙齿非常锋利，而且总是几十只一起出动。鲨鱼一旦遇上虎鲸就马上逃跑，或者将腹部朝上装死躺下，否则就会被虎鲸撕成碎块吃掉。

鲨鱼真有趣。

野生物作文篇3

这学期，我们班来了很多的新老师，我是这样形容他们的：有的似老虎般凶猛，有的像燕子般和蔼，有的.如乌鸦般讨厌……其中英语老师深受我的喜爱。

他是一个年过半白的老头子，他那炯炯有神的眼睛比二郎神的还要凶，还要很，同学们都很害怕。他身高一般，体型较胖，中色的皮肤显得格外精神，格外的健康，特别是他那半秃半密的头发，看起来十分的可爱。他很喜欢穿衬衫，上课的时候有时幽默，有时严肃，比天气变化还要快呢！

我们英语老师姓唐，他对我们的要求可真是高呀，即使错了一个单词也要被骂，同学们可都是心惊胆战啊！有一次，我和旁边的同学在小声的说话，尽管我们想使劲的掩饰，，可还是逃不过老师的”火眼金睛”，只见他用他那”四只”大眼睛在目不转睛的盯着我们，让我们感觉好像正被一只饥饿的狮子盯住一样，动都不敢动，生怕被他”吃掉”

野生物作文篇4

要上生物课了，同学们七嘴八舌地议论起来，由于我们的生物老师刚添了人口，所以这个学期不能教我们了，我们的新生物老师就成了同学们谈论的焦点。

上课铃响了，同学们的目光聚集在教室门口，等待这个只闻其声未风其人的“神秘人物”——新生物老师。

一阵急促的脚步声回响在教室外面的走廊上，同学们瞪大了眼睛，探着头向门外望去，随着“砰”地一声响，门被推开了，这是一位男老师，四十岁左右，穿一件黑蓝色衬衫，显得格外有精神，他的目光落在同学们身上，和蔼而又亲切，一看就是位有经验的老师，脸上挂着神秘的笑容，同学们齐声说“老师好！”老师深深鞠了一躬，同学们对他的第一印象都不错。

这位新老师姓张，有好多年教龄了，他谈吐风趣，教学方式新颖，在我的心目中是位不错的老师。

开始讲课了，想不到的是，张老师不直接讲内容，而是先让我们背目录上每一章的标题，同学们都有些疑惑，背完以后，老师就领着我们把每一章的重点内容大体熟悉了一遍，了解一下内容，神奇的是，我感到每章的内容我都熟悉，每章背的标题给我清晰的思路，以后学起来肯定会比较轻松了，脑中的印象像串珠子一样一个一个连起来，而不再是死记硬背了，真是高人自有高招啊！

就这样，课堂在愉快的气氛中轻松地进行，完全没有枯燥感和厌倦感，就连班上学习最差的同学也在老师提问时将知识背得滚瓜烂熟，以前都觉得上课时间长，今天却感觉特别短，下课了，还真有点意犹未尽。

老师又说，只要课上学得好，就不布置作业，这话真是说到同学们的心坎上去了，真是位开明的老师啊，我们都很喜欢这位新生物老师。

野生物作文篇5

听老师讲过，地球上各种生物相互依赖，它们之间有一条生物链。老师又举例说，比如老鹰吃蛇，蛇吃小鸡，小鸡吃虫，虫吃草等。我觉得挺有意思，可又一想，人也是这样啊！我家就有一条生物链，既特别，又有趣！

在家里，妈妈对我千般宠爱、百依百顺；爸爸表情严肃对我严格，我怕他三分。这就是我家的生物链。

有一次，老师布置了一个作业是：种黄豆。我回到家，看见爸爸在休息，我就让爸爸帮我去买黄豆，爸爸却皱着眉头，不慌不忙地说：不就是一些黄豆吗！等妈妈回来帮你买就行了吗！我有点不开心了。正好，妈妈回来了。妈妈听说后，十分生气，冲着爸爸说：小孩子，不就要一些黄豆吗！你妈妈还没把话说完，爸爸就跑出家门去买了。一会儿，爸爸回来了，我装出一副小公主的`样子走到爸爸面前，对爸爸说：爸爸帮我种一下黄豆好吗？爸爸马上说：不行。妈妈听见了，走出来，说：又怎么了？我连忙说：爸爸不帮我种黄豆。宝贝，黄豆必须先用水泡过才行呀！

我这才恍然大悟呢！

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