第五组是我们班的小淘气刘昊的比赛，他的对手可不简单啊，是我们班的.重量级人物鸿槿。为什么说是重量级人物呢？因为他是我们班的小胖墩！比赛开始，只见刘昊纵身一越，轻松地跨过第一个障碍。下面的观众们一个劲加油“刘昊冲啊、刘昊必胜！”刘昊像一只小猴子似的轻松完成了比赛。而鸿槿就没那么轻松了，由于太胖了，加上衣服穿得有点多，腰都快弯不下去了，跑到终点时他已经气喘吁吁了。我对鸿槿说应该多运动减减肥了，他冲我傻傻地笑了笑然后不好意思地点了点头。

3、引导幼儿探索绳的多种玩法

(1)幼儿自由探索绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

(2)在教师的引导下，幼儿相互交流，示范各自的玩法。

练习套和跳的玩法：

将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

练习走和平衡的玩法：

在一根绳子上走钢丝，在两根绳子中间走小桥。

练习跑跳的玩法：

边抡绳边向前跑跳。

(3)引导幼儿探索合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳的玩法。

请幼儿相互交流合作玩绳的方法。

自愿组成若干小组，做自己喜欢的游戏。

爬绳子教案篇2

活动目标

1、让幼儿了解生活中绳子的种类和用途。

2、引导幼儿乐意开展创造活动，愿意和同伴交流、分享。

活动准备

材料准备：

1、汉字卡片：挂、系、扎、串。

2、宝物筐：没穿鞋带的鞋子、各种有孔的珠子、毛巾、盒子、纸、浆糊。

3：收集的一些关于绳子的资料。

4、各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子。

经验准备：请家长和孩子共同观察生活中的绳子。

活动过程

1、分组讲一讲，认识各种绳子。

今天，老师带来了许多好东西，看看你们认识它们吗？说说它们各有什么作用？（这是跳绳，是用来锻炼身体的；这是鞋子上的鞋带，是用来绑鞋子的；这是毛线绳，是妈妈织毛衣用的）

分析：因为活动来源于孩子的生活，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们对活动的兴趣很高。每个孩子收集的资料不尽相同，于是集体的`经验交流成为孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。

2、认识“挂、系、扎、串”，并用绳子把字表示的意思演示出来让我们来认识这几个和绳子有关的字。

看了这个字后，你们就要动脑筋把桌子上的东西变一变！在“变”的过程中，如果要用到其他材料，可以到“宝物筐”中去找。

第一组：“挂”——可以把东西挂在绳子上，可以把绳子挂在高的地方做成秋千。

第二组：“系”——系鞋带。

第三组：“串”——串珠子、串圈圈。

第四组：“扎”——扎蝴蝶结，把盒子、箱子扎起来。

分析：在整个操作活动中，幼儿的兴致很高，因为他们可以做自己喜欢做的事。他们在不断的动手操作与交流中，发现了绳子的粗细、材质、长短与宝物筐里的事物之间的联系，发现了它们的不同作用。

3、说一说刚才游戏中是怎样玩绳子的

刚才你们用绳子做了什么？（我用细绳子穿珠子，粗的绳子穿不进去；我把衣服挂在绳子上，我妈妈就是这样做的；我用毛线绳编辫子，塑料绳太硬。）

分析：孩子们在问题出现时积极主动地对周围发生的现象和已有经验发生冲突时进行思考，寻找解决问题的方法，这就是探索性活动实施后的价值体现。

4、思考并交流绳子的其他用途

小朋友真棒！刚才我们用不同的`绳子进行了扎、串、系、挂的活动。在我们的生活中，绳子还有什么作用呢？

（可以在纸上做贴画；可以荡秋千；可以编中国结。）

分析：让孩子动手尝试后总结自己的发现，幼儿表现得更大胆、更有话可说。这种宽松、热烈的课堂氛围正是我们所期盼的！

5、游戏：好玩的绳子

老师让幼儿用自己喜欢的绳子做游戏。

幼儿马上兴奋地寻找新的游戏玩法：有的用短而细的绳玩手指游戏，有的用长而粗的绳拔河，有的将绳子摆成各种图案，进行跳绳游戏……

分析：教师为他们预备的这些资料，让他们的想象变成了现实的游戏，教师也以玩伴的身份参与进去，使孩子们兴奋不已。

爬绳子教案篇3

活动目标：

1、幼儿在玩绳过程中，初步了解绳子的用途和特点。

2、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动。

活动重点：

通过探索绳的各种玩法，使幼儿了解绳子会变形的特点。

活动准备：

1、幼儿操作材料：各种各样的绳子；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；礼品盒。

2、教具：一个悠悠球、视频展示仪和电视机。

3、环境布置：用彩绳和中国结装饰“快乐城堡”的大门和活动室窗户。

活动过程：

（一）开始部分

老师带幼儿到“快乐城堡”去玩，和幼儿一起欣赏“快乐城堡”大门、窗户上的图案，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分

1、幼儿探索绳子玩法，获得直接经验。

引导幼儿观察各种各样的绳子，对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象；然后幼儿自由玩绳，探索绳的各种玩法，老师观察指导。

2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。

①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的`绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。

②幼儿和同伴交流自己的玩法。

③幼儿讨论绳子的其他用途。

3、引导幼儿感知绳子会变形的特点。

①老师使用视频仪，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。

②启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。

4、幼儿用绳子摆出简单图形，体验绳子会变形的特点。

5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品，激发幼儿的合作欲望。

爬绳子教案篇4

活动目标：

1、初步了解各种不同种类绳子的特点和用途。

2、引导幼儿用连贯的语言说出绳子的用途。

3、培养幼儿想象力、创造力和发散思维能力，体验一物多玩与集体合作的乐趣。

4、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

5、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

准备绳子用途的图片

活动过程：

1、教师引导幼儿说出生活中见过的各种绳子和用途。

师：我们的生活中哪儿用到了绳子，它们是用来做什么的？你还见过什么别的特殊的绳子？它们都可以用来做什么呢？

2、教师将生活中的各种绳类工艺品和绳子的用途用图片展示。（毛线绳可以编织、做工艺品，麻绳、尼龙绳可以用来捆东西，绳子拉起来可以晾衣物，细线可以钉扣子、缝衣服，纸绳可以用来做装饰品，草绳可以用来编草鞋和各种别的东西……）

3、教师示范用绳子拼图案，引导幼儿动手单独或者多人操作。

师：我们用绳子还可以拼出图案来。你想用你手上的这根绳子来做什么？现在你来试一试好吗？（幼儿自由探索、玩耍，一人玩、两人玩、合作玩……教师鼓励幼儿探索不同的玩法，帮助能力差的幼儿。师幼共同创造，及时总结、尝试不同的玩法，鼓励幼儿不断创新。）

4、幼儿介绍自己作品。

请幼儿站起来向大家用清楚连贯的语言介绍自己拼出的图案，教师适当点评。

活动反思：

1、教师示范的时候不够清楚。

我设计的时候是想让他们看清我拼出图案的'过程，所以我选择了当场操作，但是我在桌子上操作的时候绳子没有固定，很容易被幼儿一碰就变形了。

2、桌子摆放和教师位置不合理。

我让大家把桌子搬到了中间进行教学，原来安排是比较空的，但是大家都看不到我的电脑屏幕，于是就越挤越近，最后幼儿的成果很容易被旁边的幼儿破坏。我没有把图片放在ppt上全屏显示也是大家看不到的原因。

3、成果无法展示。

应该让他们回到原来的桌子上操作之后把作品用固体胶粘在纸上，这样还可以展示出来。

4、活动创意不错。

用一根绳子来拼出图案，类似于一笔画成的简笔画，可以很好地锻炼幼儿创造性思维，形式也比平常的美术活动简单。

爬绳子教案篇5

【活动目标】

1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。

3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

【重点难点】

1、了解不同材料的绳子的特性及用途。

2、理解长短、粗细是相对的。

【活动准备】

1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

2、多种材料的绳子头若干。

3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。

【活动过程】

1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。

教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。

讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳……）。

2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳……），引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性……）

（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳……）

（4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的'用途。

3、分类游戏。

幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。

4、比长短、比粗细。

教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。

再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。

【活动延伸】

让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。

【活动反思】

绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

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爬绳子教案5篇