教案的书写能够帮助教师更好地应对课堂上的各种突发情况，教案提供了一个清晰的教学框架，帮助教师更好地组织课堂活动和讨论，下面是白领范文网小编为您分享的小小班圣诞节教案精选7篇，感谢您的参阅。
小小班圣诞节教案篇1
活动目标：
一、让幼儿了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节
二、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
三、感受节日的欢快气氛。
四、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：
1.收集有关《圣诞》收集有关圣诞布置的装饰品、食品、卡片、图片等进行圣诞节及春节的主题环境创设。
2.音乐铃儿响叮当、多媒体课件。
3.剪刀、胶水、操作作业纸
活动过程：
一、启发谈话
??复习节奏乐《铃儿响叮当》激发幼儿学习的兴趣，引出圣诞节由来。介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来，请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
??播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。圣诞老公公是谁圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？圣诞节与春节的对比。
??欣赏歌曲《圣诞快乐》教师进行演示剪装饰过程让幼儿仔细观察
二、教师巡回指导。
老师把做好的圣诞老人”头饰带上扮演老人给小朋友发放礼品，同小朋友一起做游戏，在愉快的情绪中结束。
三、展评幼儿作品
活动效果：
在本节活动中，幼儿了解了圣诞老人、圣诞树的由来，感受了圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。画出了心中的圣诞树，折圣诞帽等活动，体验到了节日的喜悦。活动效果很好。
教学反思：
新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故事等多种方法让幼儿了解西方传统节日圣诞节。
小小班圣诞节教案篇2
设计意图：
圣诞节的、新年快到了，这几天，经常有几个幼儿在交谈着圣诞老人，瞧，我的手套上有圣诞老人的图案。今天我妈妈给我买了一棵新年树，树上有许多礼物。孩子们纷纷议论着，看来孩子们已对节日产生了浓厚的兴趣。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次活动《圣诞老人的礼物》，我通过四个环节。
第一环节：圣诞老人送礼物，幼儿猜礼物、说礼物，既激发了幼儿的兴趣，又使幼儿对糖果的外部特征有了初步的了解。
第二环节：吃糖此环节不但满足了幼儿想吃糖的需求，而且也使幼儿对糖果的味道有了清晰的了解，
第三环节：摸糖，是对上两个环节的巩固，最后通过刷牙操，让幼儿在唱唱跳跳中知道刷牙护齿的重要性，也使节日增添了许多喜庆气氛。
活动名称：
圣诞老人的礼物
活动目标：
1、让幼儿初步认知糖果，感知糖果的基本特征。
2、感受节日的快乐。
活动准备：
各种各样的糖果若干，跳跳糖若干，圣诞老人的头饰，音乐磁带。
活动流程：
看看说说
了解种类
师：1、你们知道我是谁吗？今天圣诞老人给你们送礼物
2、来了。（让幼儿闭上眼睛，老师变出礼物，然后送给幼儿）
3、这些糖果宝宝你们都认识吗？
小结：这么多好听的名字，原来糖果宝宝是各式各样的，种类很多。
摸摸看看讲讲
感知特征
师：1、看一看、摸一摸、闻一闻糖果宝宝，你最喜欢吃哪棵糖果？为什么？（引导幼儿从糖果的颜色、大小小、形状、手感来讲。）
小结：糖果宝宝有软有硬，颜色、大小、形状也不同。
2、幼儿念儿歌剥糖、吃糖。（提醒幼儿把糖纸仍进垃圾桶）
3、你吃了颗什么味道的糖果？
4小结：原来糖果宝宝有各种各样的味道。
5、你知道什么时候我们要吃辣辣的、酸酸的糖呢？
6、观察糖果在嘴巴里的变化。为什么有的不见了？
小结：软软的糖比硬硬的糖融化的快。
摸摸猜猜
巩固经验
师：1、调皮的糖果宝宝跳进了圣诞老人的口袋，谁来摸一摸，感觉一下，猜猜是哪个宝宝跳进了圣诞老人的袋子袋子里，然后把它送回家。
跳跳唱唱
快乐体验
体验乐趣
师：1、还有一种更调皮、更淘气的糖果宝宝呢，你你们想尝尝吗？
2、幼儿品尝跳跳糖。（要求：听听跳跳糖在嘴里发出的声音。）里的声音，说说在嘴巴里的感觉。）
3、让幼儿模仿跳跳糖跳。（引导单脚、双脚、小猫、小狗跳）
4、集体做快乐的跳跳糖。
5、提问：糖吃多了好吗？为什么？如何预防？
6、幼儿和圣诞老人做刷牙操。
小小班圣诞节教案篇3
一、活动目标
1、引导幼儿欣赏歌曲，充分感受歌曲中传递的愉快的情绪。
2、幼儿愿意跟随歌曲用肢体和动作表现圣诞节滑雪的快乐。
3、引导幼儿初步了解圣诞节，感受圣诞节的节日气氛。
二、活动准备
1、教师事先布置好活动室内的圣诞节环创，营造圣诞节的节日气氛
2、圣诞帽
3、教学ppt《铃儿响叮当》
4、串铃、自制滑雪板和雪橇
三、活动过程
1、教师佩戴好圣诞节的帽子，圣诞帽，以圣诞老人的形象出现在幼儿们的棉签，引出今天的`主题。
（1）小朋友们，你们知道几年是什么节日吗？
（2）今天是外国小朋友们的新年，叫圣诞节。
2、请幼儿看看今天活动室内的环境变化，说说自己眼中的圣诞节是什么样的。
（1）请小朋友们观察一下我们的活动室，看看都有什么？
（2）我们的活动室变样了，在你们心中圣诞节应该是什么样的呢？
3、教师出示ppt，进入芝麻开门环节，和幼儿一起装扮圣诞树。
（1）你们觉得圣诞树上面可以挂什么呢？
（2）装饰完圣诞树之后一起来看看国外小朋友们的圣诞树是什么样的。
4、教师播放圣诞节音乐，《铃儿响叮当》，请幼儿欣赏歌曲，感受歌曲的内容。
（1）在歌曲中你们听到了什么呢？你们猜猜还会有什么出现？
（2）引导幼儿再次倾听音乐，感受音乐歌曲中活泼和欢快的特点。
（3）请大家说说你们在听完歌曲之后有什么样的感觉？请你和大家分享一下吧！
5、请幼儿再次欣赏音乐《铃儿响叮当》，理解歌曲内容，并尝试模仿相应的动作。
（1）刚刚歌曲里面唱了什么？
（2）你们猜猜他们都是怎么样滑雪的？坐在雪橇上更应该是什么样子的呢？
（3）教师鼓励幼儿用自己的肢体动作表演滑雪和坐在雪橇上的样子。
（4）模仿动作之后，集体表演或者分组进行展示。
6、铃儿响叮当
叮叮当，叮叮当，铃儿响叮当。
我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上。
小小班圣诞节教案篇4
活动目标：
1、教幼儿学习撕纸的技能，并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。
2、发展幼儿手指的灵活性。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：
幼儿活动材料《纸工》第14页，浆糊。
活动过程：
一、漂亮的圣诞树。
1、新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗?对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。
2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗?引导幼儿大胆讲述。
二、制作新年树。
1、出示范例作品：老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗?
2、引导幼儿大胆猜测制作方法，教师小结：将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。
3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上浆糊，浆糊不能粘的太多了。
三、结束活动。
1、评价幼儿作业情况。
教学反思：
设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。
小百科：改革开放后，圣诞节在中国传播地尤为突出，至二十一世纪初，圣诞节有机地结合了中国当地习俗，发展日趋成熟。吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡，参加圣诞派对，圣诞购物等成了中国人生活的一部分。
小小班圣诞节教案篇5
活动地点：
幼儿园多功能厅
活动主题：
圣诞大party
前期准备：
1.每个家长自己为孩子购买一份礼物，用好看的包装纸包好，贴上醒目的名字，然后于24日之前交到老师手中(尽量不要让孩子发现)，把所有的礼物放在大的袋子里，活动当天由圣诞老人给每个小朋友派送。
2.购买水果、糕点等小零食——(许爸爸、朱妈妈)
3.准备圣诞老人服装，制作横幅易拉宝——(朱妈妈)
4.活动当天有空的家长(若干)报名做志愿者做后勤工作，带着圣诞帽一起参与这次活动。
5.购买圣诞节的装饰，彩带气球等。——(冯妈妈，周妈妈)，并于活动前一天和志愿者家长一起布置会场。
6.找一位摄影师全程跟拍(国爸爸)
活动流程：
1.了解圣诞节：收集一些关于圣诞节的故事，当天由一位家长或者老师来给小朋友们讲故事，最好能图文并茂，准备一些看板。(冯妈妈)
2.老师教唱《铃儿响叮当》，在场的爸爸妈妈可以一起跟着唱，烘托气氛。
3.水果蹲游戏：小朋友按自己坐的桌子上的水果为一组，手拉手站好，老师说哪种水果，哪个组的`小朋友就一起蹲下，做的好就有奖励。
4.寻找圣诞老人：把圣诞老人图案的贴纸在教室的各个角落贴上，让小朋友们自己去找，找得数量越多越好，前三名有奖品。
5.圣诞老人来了：由一位男性(家长)办成圣诞老人，拿着大大的礼物袋子给班里每个小朋友发礼物。
小小班圣诞节教案篇6
活动准备
音乐《圣诞礼物》。
两棵挂有礼物的圣诞树，几顶放有礼物的圣诞帽。
各种包装好的礼物（内装各种糖果），圣诞老爷爷手套一只。
活动目标
在游戏中理解并掌握方位词"上下""里外"。
积极参与，大胆表达，体验游戏活动的乐趣。
活动过程
一、圣诞节到了
师：圣诞节快到了，圣诞老爷爷给我们准备了许多礼物，我们一块儿去瞧瞧吧！
（析：听着轻松欢快的音乐进活动室。幼儿可以立即进入过圣诞的情景中。）
二、圣诞老爷爷的礼物
1、找找说说礼物在哪里。
师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？我们一块儿去找一找，互相说一说吧！
（析：这不仅给了幼儿自由表达的机会，同时也给了幼儿和教师、同伴交流的机会。）师：圣诞老爷爷把礼物放在哪里了？
（析：这个集体交流的环节不仅要让幼儿理解上、下、里、外等方位词，还要鼓励幼儿用完整的语言来表述。）
2、游戏：摸摸礼物快回来。
师：圣诞老爷爷要请你们去摸摸礼物，你们愿意吗？（教师引导幼儿边念"小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，男孩摸摸树上面的礼物，女孩摸摸树下面的礼物，快回来。"边玩游戏。用同样的方法摸圣诞帽里、外的礼物。）
（析：在理解方位词的基础上，师幼共同玩这个平时经常玩的游戏，不仅活跃了气氛，加深了幼儿对方位词的认识，而且增进了师幼间的感情。男孩、女孩分开摸不同方位的礼物，一方面提高了游戏的难度，另一方面避免了游戏时的拥挤。）
师：圣诞老爷爷带来了这么多礼物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的摆在外面。
（析：教师结合动作小结礼物所在的方位，直观形象，符合小班幼儿的认知特点。）
3、唱一唱"圣诞礼物"。
（1）教师演唱"圣诞礼物"：圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的放在上面，有的放在下面，真好看！真好看！圣诞礼物，圣诞礼物，在哪里？在哪里？有的藏在里面，有的摆在外面，真好看！真好看！
（析：教师戴上手套装扮成圣诞老爷爷的形象，利用幼儿熟悉的歌曲《两只老虎》的旋律，重新填词演唱，并加上了动作，使方位表达更加形象生动，幼儿听得很认真，也萌生了表演的`愿望。）
（2）幼儿跟着教师一起演唱。
师：圣诞老爷爷唱得好听吗？你们想唱吗？那我们一起跟着圣诞老爷爷唱吧！
4、自由选取自己喜欢的礼物。
师：你们想要这些礼物吗？请你去拿一个自己喜欢的礼物。
（析：看到这些包装精美的礼物，孩子们很想拥有，所以教师设置拿礼物这个环节，以进一步满足幼儿的需要。）
5、与礼物捉迷藏。
师：现在我们一起来和礼物捉迷藏好吗？请你把礼物藏起来。
师：你把礼物藏在哪里了？
（析：让幼儿自己选一个喜欢的礼物，然后和礼物玩"捉迷藏"的游戏。使礼物和幼儿直接关系。幼儿由此获得了丰富的体验。在游戏过程中，教师鼓励幼儿正确运用学过的方位词，说说自己把礼物藏在了什么地方。如可以先请几个幼儿告诉圣诞老爷爷，然后请他们互相告诉旁边的小朋友，以满足他们表达的欲望。）
三、打开礼物看一看
1、摇一摇、听一听，猜猜里面装的是什么礼物。
2、拆开包装，拿出礼物，相互说说是什么礼物。
3、品尝、分享糖果。
（析：最后环节是本活动的高潮部分，既发挥了幼儿的想象力，又满足了他们的好奇心。）
小小班圣诞节教案篇7
活动目标：
1、学习按照一定顺序讲述图片内容。
2、通过教师的提问，猜测图片之间的联系，并尝试讲述。
3、感受充满童趣的故事情节，愿意用响亮的声音在集体面前讲述自己的观点。
活动准备：
1、课件。
2、音乐光碟和一个圣诞老爷爷。
活动过程：
1、进行谈话，引导幼儿说说自己在圣诞节中的愿望。
小朋友们，你们看这是谁呀?(教师出示一个圣诞老爷爷，对了他是圣诞老爷爷)你们知道圣诞节是在那一天呢?圣诞节是在每年阳历的12月25日，这一天就是圣诞节。在圣诞节即将到来的时候，你们想在圣诞节中有什么愿望?谁来说说你在圣诞节中的愿望是什么。(幼儿谈论自己的想法，教师进行小结并点评幼儿不同的观点。)
今天有一位小女孩她也有自己的愿望，你们想知道她的.愿望是什么呢?那我们一起来看看图片就知道了?
2、教师演示幻灯片第二幅图，引导幼儿观察并讲述内容。
引导幼儿了解故事中的人物。
现在小朋友们看看这是什么地方?图片上都有谁呢?(教师帮助幼儿发现一个小朋友，邮递员和圣诞老爷爷。)邮递员是做什么的呢?(教师小结：邮递员是送信、传递邮件和整理信件的)大家猜猜发生了什么事情呢?看看那位小朋友最爱动脑筋。(鼓励幼儿大胆表达自己的观点。)小朋友想请邮递员帮什么忙呢?请小朋友来听听故事，教师播放课件完整的讲述一遍。那我们一起来看着图片完整讲述一遍。
3、猜测第三幅图片内容，并观察讲述第三副图片。
(1)幼儿猜测第三幅图片的内容。
邮递员叔叔没能帮小香送信，那想想小香会想什么样的办法去给圣诞老爷爷送信呢?(幼儿自由表达。)
(2)教师出示第三幅图片，幼儿观察并讲述。
小香用了什么方法送信?谁愿意来说一说呢?
(3)幼儿猜测信究竟也没有送到。
猜猜看，信有没有送到圣诞老爷爷那里呢?(幼儿自由表达。)
小朋友我们一起来听听故事里是不是这样说的，教师播放课件一遍。进行集体完整讲述，请个别幼儿进行讲述。
4、幼儿观察第四幅，并讲述。
(1)教师出示第四幅，幼儿观察。
我们来看看，小香究竟也没有把信送给圣诞老爷爷,谁来说说圣诞老爷爷有没有收到小香的信。
(2)教师播放课件一遍。
那我们一起来看着图片完整讲述一遍
5、完整讲述：
(1)先教师播放课件讲述一遍。
我们一起看着屏幕上的图片，听听这个故事吧。(教师播放课件让幼儿进行完整的欣赏)。
谁知道这个故事的名字叫什么?(教师引导幼儿说出故事的名字“圣诞节的礼物”教师出示图一)。
(2)师幼一起讲述一遍。
(3)个别幼儿讲述故事。
师：谁愿意把这个故事讲给大家听一听?
6、幼儿迁移经验讲述。
如果你们给圣诞老爷爷寄信，会用什么样的方法让圣诞老爷爷收到你们的信呢?刚刚小朋友们都说了很多送信的办法，如果小朋友还有其它的办法，下了课后小朋友可以跟自己的好朋友一起说一说好吗?
7、舞动圣诞
最后、小朋友们想不想用自己最美的舞蹈来迎接圣诞节的到来。(教师带幼儿一起跟随音乐舞动起来)音乐停止活动结束。小朋友们玩的开心吗，那我们下次再来玩吧，小朋友们再见。
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