只有将实际教学内容纳入教案，教师才能在课堂上灵活应对各种突发情况，通过事先编写教案，教师能够清晰地规划每个环节，确保课堂教学的顺利进行，以下是白领范文网小编精心为您推荐的大班钻的教案参考7篇，供大家参考。
大班钻的教案篇1
活动目标
1．了解壮族人民喜爱“对歌”的风俗。
2．学会领唱、对唱，培养即兴创编歌词的兴趣。
活动准备
影片《刘三姐》的vcd，对歌的挂图，壮族音乐《小金风》《什么水面打筋斗》。
活动过程
1．复习壮族舞蹈《小金风》。
2．欣赏影片《刘三姐》片段，讲述刘三姐与阿牛哥、莫老爷、秀才们对歌的故事，了解广西壮族人民爱对歌的风俗习惯。然后讨论对山歌的形式以及壮族的服饰、道具等。
3．欣赏对歌的音乐《什么水面打筋斗》。
(1)听录音，要求幼儿安静仔细地听。
(2)教师以猜谜语的形式引导幼儿理解歌中的内容，如“什么水面打筋斗”“什么水面起高楼”“什么水面撑雨伞”“什么水面共白头”。
4．学唱歌曲《什么水面打筋斗》。
(1)整体教唱歌曲，要求幼儿唱好附点音符和切分音符。
(2)教师唱领唱部分，幼儿集体唱齐唱部分。
5．学习创编歌词。
(1)教师示范创编歌词，例如“什么有脚不走路”……
(2)幼儿学习创编歌词。
活动二 对山歌游戏
活动目标
1．扮演壮族娃娃，充分感受对山歌的乐趣。
2．加深对领唱和对唱的理解。
活动准备
壮族服装及首饰；绣球、花伞、扇子、秀才帽、扁担等道具；音乐《什么水面打筋斗》。
活动过程
1．复习歌曲《什么水面打筋斗》。
2．《对山歌》游戏。
引导并鼓励幼儿利用投放的道具、壮族服饰等，把自己打扮成壮族娃娃，进行自我即兴表演，也可用乐器作即兴伴奏。
“对山歌”的'表现形式可分为：
(1)齐唱，要求用自然的声音唱出山歌优美的旋律。
(2)教师领唱，幼儿集体齐唱。
(3)幼儿分男女进行对歌，要求对歌衔接紧凑，并要求在“(众)嗨，打筋斗”“(众)嗨，起高楼”等处，唱得有力、整齐。
(4)也可把幼儿分成男女队玩《对歌》游戏：先按原歌曲进行对歌，唱对的一方挂上一绣球，然后两队创编歌词进行对唱。当a方唱出问题，b方对不上歌时，a方可加一个绣球，最后决出优胜队。
活动延伸
在区角活动中，幼儿穿上民族服饰，自由组合进行小组对唱或两人对唱，还可到美工角绘画民族小娃娃。
大班钻的教案篇2
活动目标：
1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。
2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：“皮筋龙舟”若干。
活动过程：
1、模仿赛龙舟的'动作(划船、打鼓、擦汗等)。
2、游戏：《划龙舟》。
(1)讨论两两合作划龙舟的方法。
★指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好?
(2)自由结伴尝试合作划龙舟。
(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。
3、听音乐做全身放松动作。
教学反思：
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
大班钻的教案篇3
活动目标：
1、幼儿按图示将新年礼盒卡片取下，并做成新年礼盒。
2、引导幼儿将新年礼盒粘贴在活动室，调动幼儿参与环境创设的积极性。
活动准备：
1、范例作品。
2、浆糊、新年礼盒的`手工纸。
活动过程：
1、引起幼儿的兴趣。
老师：明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到来了。看、老师给你们带来了什么呢?教师出示范例作品，引导幼儿欣赏作品，提问“你喜欢这个礼盒吗?你们想来做一个吗?”。
2、教师示范讲解新年礼盒的制作方法。
(1)将书上的花纸条剪下，边剪边提醒幼儿要对着实线剪。
(2)沿轮廓线剪下“礼盒”
(3)把“礼物”放入小礼盒中，然后把长方形盒盖盖上，再把半圆形盒盖互插。
3、幼儿制作，教师巡回指导。
重点指导幼儿，提醒幼儿注意。
(1)沿实线剪。
(2)轻轻地把礼盒互插处剪开。
(3)将礼物放进去后再插好。
4、评价幼儿作品。肯定幼儿的努力，表扬剪纸有进步的地方。展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏同班的作品并试着做评价。
大班钻的教案篇4
关键词: 幼儿园剪纸手工活动
核心导读：
活动名称：有趣的剪纸
活动重点与难点：
1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动目标：
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造
2.活动名称：有趣的剪纸
活动重点与难点：
1、活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
2、活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动目标：
1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动准备 : 课件、剪刀、剪纸
活动过程
一、谈话导入：
孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：
1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件
三、欣赏故事：
1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？
2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：
1、我们来看一下是不是这样。并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？
2、你想不想也来剪纸？
五、幼儿操作——剪纸
1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的.，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：
1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
2、折纸：我们要先怎么样？——折纸。可以怎样折？——对角折和对边折（幼儿说着，老师拿纸示范。）
3、给幼儿分发纸。折好后请小朋友相互检查，看折的是否正确。
4、我们再在上面画上你想剪的图案或花纹。
5、画好了的小朋友，拿起小剪刀开始剪吧！注意：先剪中间的再剪边上的。
6、请把你的剪纸拿到前面，和大家说说你剪的是什么。——幼儿说完后教师给予点评并把作品粘贴到黑板上。
七、活动延伸：
纸的折法，我们学习了2种——对角折和对边折，刚才你只是用了一种方法，一会儿请你用另一种方法画同样的图案再剪一次，你来比较一下，不同的折法剪出的作品有什么不一样，好吗？
?剪剪撕撕贴贴画画》教学反思
我有一双小巧手??手工活动“红灯笼”反思
大班钻的教案篇5
设计背景
经常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的熟练时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉发展、协调能力（能否握牙刷）与基本认知能力（听得懂父母的简单指令）；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生好奇，进而出现模仿行为时，便可以为他准备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。幼教专家提醒家长，此时的重点不在于能否刷干净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多情况我设计了这一活动方案。
活动目标
1、让幼儿明白保护牙齿的重要性。
2、教幼儿掌握准确的刷牙要领，养成天天刷牙的好习性。
3、培养良好的卫生习惯。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点难点：
教学重点：
知道掩护牙齿的重要性，掌握刷牙的要领。
教学难点：
掌握准确的刷牙要领。
活动准备
1、没有牙齿的.大老虎视频。
2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。
3、背景音乐刷牙。
4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。
活动过程
（一）、看视频《没有牙齿的大老虎》引起幼儿兴趣，引出问题。
教师：今天老师给小朋友们带来了一个非常好听的故事《没有牙齿的大老虎》请小朋友们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？
（二）每两幼儿相互当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的情况，并找出牙齿变坏的原因。
1、下面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。（孩子们非常积极主动的参与活动，都相互非常认真的观察，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿）。
2、牙齿为什么会变成这个样子？
（三）知道怎样保护牙齿。
（四）学习正确的刷牙方法。
1、大老虎说（老师扮演大老虎）：我现在知道要保护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我不会刷牙，怎么办？请小朋友快来帮帮我吧。（小朋友们积极主动的回答问题）。
2、老师和大老虎一起走到幼儿中间讨论正确的刷牙方法。
3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。
4、教师引导幼儿总结出刷牙的正确方法（1）上牙从上往下刷，（2）下牙从下往上刷（3）咬合面来回刷，（4）里里外外都要刷。
5、操作：刷牙，教师巡回指导，放刷牙歌。
6、教师检查幼儿刷牙情况。
（五）放刷牙歌，外出活动，结束。
教学反思
通过播放视频《没有牙齿的大老虎》，激发幼儿兴趣，从而引出问题，幼儿听得非常认真，并能回答出教师提出的问题，接着通过相互观察对方的牙齿，让幼儿了解自己的牙齿的情况，让幼儿及时发现自己牙齿存在的问题，在这一环节，幼儿表现的非常积极，也非常认真，并回答出了教师提出的两个问题，达到了预期效果。再在教师的帮助与鼓励下，幼儿能大胆的表达自己的想法，说出保护牙齿的好方法，幼儿对教师扮演的大老虎非常感兴趣，并积极地和大老虎一起讨论正确的刷牙方法，在这一环节幼儿态度积极，教师给予见解和肯定。操作：刷牙也是幼儿比较感兴趣的一环节，幼儿可以亲身体验刷牙的过程，并享受此过程，幼儿积极踊跃，在教师的指导下，顺利完成了刷牙过程，并学会了牙刷的正确方法。最后在欢快的音乐中幼儿外出活动，通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，达到了本活动的设计目标。
大班钻的教案篇6
活动目标：
1．通过玩游戏，知道遵守规则的重要性。
2．在玩玩、说说中愿意积极想办法解决游戏中遇到的问题。
3．体验与同伴共同游戏带来的快乐。
活动准备：
1．有1—7数字的格子毯四块。
2．四种跳的不同路线，记录单，各种规则图片。
3．音乐：甩葱歌。
活动过程：
1．自主玩跳格子”游戏。
——看一看，地上有什么？（数字）还有呢？
师小结：这些毯子上有数字，有格子，而且颜色都不同，今天我们要在这个格子毯上面玩一个“跳格子”游戏。这个游戏可是要比赛的，我来当裁判，现在小朋友上来每人找一块毯子，站在毯子前面。（注意起点的位置，找到红线。）——幼儿跟音乐自主玩游戏。
2．通过自主玩游戏，发现问题，解决问题。
——师：谁是冠军？你们觉得今天的比赛秩序怎么样？（很乱）哪里乱？
幼儿说一种乱的问题教师就用画画的方式记录。从而发现三种乱的地方：
①跳的线路不一样。
②两个小朋友容易撞在一起。
③没有排队，人数不相等。
——师：既然我们发现问题了，是不是要解决问题？怎么解决让我们的比赛公平一点呢？幼儿相互讨论商量。
（1）解决第一个问题：跳法不同。
——教师出示四种跳法，让幼儿通过投票选择一种共同的线路进行比赛。
——师：你想用哪种方法来跳？每个人跳的线路不同比赛公不公平？所以我们要选择一条共同的线路来比赛这样才公平，对吗？那这样吧，我们来投票决定哪种跳法，每人只能选一次，少数服从多数。
——选好后，问：这种方法怎么跳？并请一幼儿进行示范。
（2）解决第二个问题：相互碰撞。
——师：怎样才能不撞在一起，前面一个小朋友跳完用什么办法提醒后面的小朋友可以出发了？（拍手接力的方法）
（3）解决第三个问题：人数不相等。
——师：怎样才能不拥挤？（排队）怎么排？我们这里有20个小朋友，4块毯子，每块毯子上应该站几个人才公平？算一算。
——师：（出示排队的规则图）看看怎么排队？每队的`人数要相等，站几个，数数。
——回忆想出来的三种好方法：每队的跳法要相同；每队的人数要相等；按照拍手接力的方法一个轮着一个进行比赛。
——幼儿按规则玩游戏。
3．通过游戏再次发现问题。
——师：你们觉得比赛什么时候比完？你们刚才跳了几次？那我们要用最快的方法比出冠军，那我们每人跳几次？（1次）并出示相应的图片。
——师：什么时候知道你们这组比完了？可以用什么方式表示？（举手的方法，并出示相应图片）——从头回忆所想出来的好方法。
4．按规则玩游戏。
——师：我是裁判，刚发现有人忘记拍手了，能不能得冠军？怎样才能得冠军？拍手就可以得冠军了吗？这是你们想出来的好方法，我们要遵守这些好方法，既然是比赛，我们就要看谁跳得最快是第一名，而且你要遵守规则，这个“o”代表规则，这样你就能得冠军，相反，你得了第一名，可是你没有遵守规则，能不能得冠军？（教师一边说一边出示相应图片）
5．换种方法玩游戏。
——师：刚才你们跳得很开心，很热闹，想不想换种方法来试一试？选择刚才投票数是第二的跳法。这个方法怎么跳？谁来试一试？
——师：这里有这么多的好方法，其实这些好方法也可以被替换掉的。在这里，我准备了一个小道具，看看是什么？（出示接力棒）你们觉得可以怎么玩？
——幼儿再次按规则玩游戏。
6 . 活动小结。
——师：看看这些我们想出来的好方法都是游戏的什么？（规则）有了这些规则，我们的游戏才变得更好玩，更公平。那这里有规则，我们生活中别的地方有没有规则了？比如什么？
——师：我们生活中的规则重要吗？你们喜欢玩有规则的游戏吗？我也很喜欢，正是有了规则我们的生活才变得更加有序、安全、方便，那你们能不能做一个遵守规则的小朋友呢？
大班钻的教案篇7
设计意图：
我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了浓厚地兴趣，在阅读图书的时候，孩子们总是三五成群的在一起争论：“这是山”、“不对，这是火”，可是总也争不出结果。我就想，为何不及时抓住这一教育契机，让孩子们了解中国汉字是由象形字演变而来的，从而感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴。
活动目标：
1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字慢慢演变而来的。
2、感受我国汉字的悠久历史和文化底蕴，进一步培养幼儿对汉字的兴趣。
3、让幼儿练习书写自己的姓名，通过交换名片卡增进友谊。
活动准备：
“水”的汉字卡和“water”英文卡各一张；《有趣的汉字》动画；色卡、彩笔若干。
活动过程：
（一）导入活动：教师出示两张不同国家文字的卡片。
师：小朋友，今天老师带来了两张小卡片，卡片上有什么，它们一样吗？为什么我们中国的汉字是这样写的呢？
（二）播放象形字的课件，引导幼儿观察。
1、播放“日”的文字演变图。
问：这是什么？象形字的日和图画太阳有哪里相似？汉字日和象形字的日又有哪里相似？
小结：在古代的时候人们为了记住太阳就把它的样子画下来就成了我国最早的文字—象形字，随着时间的推移象形字渐渐的又演变成现在的汉字（日）。、
2、播放“山”的文字演变图。
问：这是什么？象形字的山和图画山有哪里相似？汉字山和象形字的山又有哪里相似？
小结：中间高高的山峰，一座低的山峰连着另一座山峰，这就是“山”字。
3、播放“水”的文字演变图。
问：这是什么？象形字的水和图画水有哪里相似？汉字水和象形字的水又有哪里相似？
小结：弯弯的.小河流向远方，微风吹过，旁边泛起了浪花，这就是“水”字。
4、播放“火”的文字演变图。
问：这是什么？象形字的火和图画火有哪里相似？汉字火和象形字的火又有哪里相似？
小结：下面是架在一起的木柴，上面是燃烧的火焰，这就组成了“火”字。
5、同时播放四个象形字。
师：这就是我们中国人发明的象形文字，是我国最早的汉字，是从各种具体形象的图画中演变而来的。
（三）播放动画《有趣的汉字》。
师：关于象形字，还有一段非常有趣的动画片，请小朋友在观看的时候仔细看看里面有没有你认识的象形字！
观看动画片后，请幼儿表述他所看到的象形字。教师根据幼儿表述在黑板上画出相对应象形字。
（四）交流关于汉字的经验
师：你们都认识自己的名字吗？那会写自己的名字吗？
1、请幼儿制作名片，认识自己的名字并认识其他幼儿名字！
2、幼儿互相交换名片，增进感情，活动结束。
大班钻的教案参考7篇相关文章：
★ 大班生活教案8篇
