1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状。然后，游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后，可由幼儿来切西瓜。

活动反思：

孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

切西瓜教案篇2

1、引题：

西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。

师幼一起到西瓜地里，模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜等动作。

2、师介绍游戏的玩法

⑴幼儿手拉手站在大圆圈上扮成西瓜，请一个幼儿扮切西瓜的人。

⑵幼儿边念儿歌切西瓜的人边做切的动作，到结束动作落到哪两个幼儿的拉手处，这两个幼儿就沿圈外向相反的方向跑，先到原处的幼儿为胜。

3、交代规则：

提醒鱼儿迎面跑相遇时，不要互相碰撞。

4、活动推进：

引导幼儿分小组游戏

5、放松动作：

引导幼儿听音乐做各种韵律动作，庆祝西瓜丰收了。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

切西瓜教案篇3

活动目标：

1、认识西瓜的特征，知道西瓜有营养。

2、发展幼儿的观察能力。

3、认识汉字;西瓜;的字形、读音及意义。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的'口头表达能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中已经学习了知识。

活动准备：

1、实物西瓜一个。切好的西瓜每人一块。

2、水果刀，果盘。

活动过程：

1、猜谜语：青青藤，满地爬。

结个果子圆又大，瓤甜水多绿娃娃。

2、出示西瓜，引起幼儿观察西瓜外形的兴趣。

提问：①西瓜是什么形状的?

②瓜皮是什么颜色的?

③瓜皮上有什么?

④摸一摸，感觉怎么样?

教师小结：西瓜有圆的，有椭圆的，西瓜皮是绿的，有皮上有一条条的花纹，瓜皮摸上去很光滑。

3、认识瓜瓤

①教师切开西瓜，让幼儿观察。

②看一看，西瓜里有什么?

③说一说瓜瓤是什么颜色?什么味道?

④瓜瓤里有什么?

教师小结：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以当种子，西瓜瓤很甜。

4、幼儿品尝西瓜。

5、认读汉字;西瓜;

6、幼儿多吃水果。

总结分享：

请幼儿说说吃西瓜的感觉。

活动评价：

1、能说出西瓜特征。

2、能认读汉字;西瓜;二字。

3、喜欢吃西瓜。

4、知道西瓜有营养。

活动反思：

西瓜是幼儿在夏季接触最多的水果，在生活中幼儿较熟悉、感兴趣，生活经验较丰富，在预设方案的基础上又生成了瓜瓤的不同种类，获得了新的学习经验。

小百科：西瓜一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。卷须较粗壮，具短柔毛，叶柄粗，密被柔毛；叶片纸质，轮廓三角状卵形，带白绿色，两面具短硬毛，叶片基部心形。

切西瓜教案篇4

活动目的：

1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的`意思。

活动准备：

平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球

活动过程：

一、幼儿与教师一同做准备活动。

1.绕场跑（越过不同的障碍）。

2.自己选择平衡台做各种动作。

二、

1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来

2.进行一些准备练习：站立传西瓜（引导幼儿多种方法）

3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。（讲一些要求）

4.加大难度运网球

三、游戏评价。

1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

活动反思：

通过此次活动既发展幼儿的体育技能，提高幼儿发现问题、解决问题的能力，培养幼儿的合作意识，又能增进幼儿对家乡西瓜的喜爱之情。随着情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。幼儿会发现原来可爱的新仓西瓜不仅能吃，还能做游戏呢。

在这次《小猪运西瓜》上得很轻松，我语言表达简单明确，用心的去讲解与示范，让幼儿能够更深入的明白。

首先把队伍整理好了，左边小朋友举起手，其他小朋友伸手打开，接着给幼儿们做热身运动，回忆动作，加起了儿歌一起做准备运动，然后介绍材料，提出要求，让幼儿们自由练习拍球，两人一组，再集合回来老师请个别幼儿上前来示范刚刚你们是怎么玩的(踢球、滚球、抛球等)从中引出了运西瓜，老师边示范边讲解运西瓜的方法，幼儿两人一组，练习运西瓜，最后游戏，老师介绍游戏的规则与示范，先练习后背夹球，看看幼儿们是否练习的方法正确了，然后再次示范讲解运西瓜的方法，接着分组进行游戏比赛，一组太阳队，一组西瓜队，老师与幼儿一起做运西瓜的示范，让幼儿明白是怎么玩的，才能进行游戏，老师先带头开始游戏，比赛结束后，老师评价比赛结果及表扬幼儿，同时并鼓励没有赢的幼儿下次再努力和做得好的地方，最后做放松运动，老师比手势集合整理队伍，回教室。

对于活动内容，孩子是非常感兴趣的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，很多都是踩着过河的，因此教师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。

体育是锻炼身体和增强体质的一门课程之一，在体育活动中对幼儿的来说也是很重要的，幼儿上体育游戏能培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体与合作意识。孩子们特别爱做体育游戏，《小猪过瓜地》的游戏让孩子们体会到了身体灵活性是很重要的！

小百科：西瓜（学名：citrullus lanatus (thunb.) matsum. et nakai）一年生蔓生藤本；茎、枝粗壮，具明显的棱。

切西瓜教案篇5

教学目标：

1、提高幼儿口语表达能力，培养幼儿讲述故事的兴趣；

2、指导幼儿看图讲述故事；

3、通过讲述故事，理解故事内容。

教学重点：

指导幼儿讲述故事，理解故事内容。

教学难点：

幼儿自己看图讲述，并能续编故事结尾。

教学方法：

观察法、情景讲述法。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话引题

教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并说出是什么？你喜欢吃西瓜吗？西瓜是什么形状的？等等从而引出课题《西瓜船》

二、基本部分

1 、教师出示多媒体课件，指图讲述，引导幼儿边观察边听，思考问题。

教师指着第一幅图讲述：一天中午小老鼠出去玩，它一边走一边玩，不知不觉来到了一条小河边，忽然―――

2 、引导幼儿观察图片上都有谁?它在干什么？它是怎么做的？

3 、教师讲述图片内容，引导幼儿边听边观察？如小老鼠发现大西瓜时的表情怎

样的？心情怎样？

4 、小老鼠用西瓜做了什么？它后来是怎么做的？

5 、小老鼠啃坏了西瓜船，结果会怎样？引导幼儿认真观察图片，充分发挥想象力

给故事编出多种多样的结尾。

6 、教师将图片连起来完整讲述一遍，引导幼儿一边听一边想。

7 、师幼共同给故事续编结尾。

三、小结。

切西瓜教案篇6

一、活动目标

1.初步熟悉小熊运西瓜乐曲旋律。通过小熊运西瓜、摘西瓜、西瓜滚走了的情节游戏，帮助幼儿初步了解乐曲结构及aa段旋律的坚定行进感。ab段旋律的连续跳跃递进，b段连续滚动的感觉。

2.培养幼儿创造性和表现力。

3.引导幼儿用身体动作和脸部表情，体会和表现从游戏中获得的愉快心情。

二、活动准备

小熊的图片、故事、西瓜胸饰，小熊胸饰

三、活动过程

1.组织幼儿观察图片，了解小熊的外形特征，引导幼儿模仿小熊走。

2.通过讲述故事和游戏“小熊运西瓜”，进一步帮助幼儿理解，熟悉角色形象和动作，了解游戏情节，掌握游戏规则——西瓜滚时不要撞碰。

3.听音乐，帮助幼儿分辨小熊走、小熊摘西瓜、西瓜滚走的音乐，初步了解乐曲结构，感觉a段乐曲行进、跳跃，b段乐曲欢快滚动。

4.分段欣赏音乐，听听做做，进一步熟悉乐曲旋律、结构、分解练习动作。

（1）小熊走：老师做熊妈妈带领孩子随音乐节拍模仿小熊一下一下地走。

（2）小熊摘西瓜：通过琴声提示幼儿在乐句的句首重音处做动作。

（3）小熊的西瓜滚走了：启发幼儿用手臂的不同方位动作及身体的连续旋转等不通动作，表现西瓜滚走时连贯、轻快。

（4）小熊追西瓜，捡西瓜：通过故事情节，发展用语言提示幼儿听音乐，做追西瓜、捡西瓜的动作。

5.完整地跟随音乐做游戏。

（1）教师先请一名幼儿上台和自己先示范听完整地音乐玩一次游戏。

（2）教师放手让幼儿自己进行游戏。

（3）先请一半幼儿游戏，再互换。

（4）全体幼儿听游戏进行游戏。

课后反思：

这一节课上得时间有些长，到了结束孩子们对于音乐的乐句还不是掌握的很好，因此在进行游戏的时候显得有些的乱。可能这节课对于中班的幼儿来说难度有一点大，幼儿们对于乐句还不是很了解因此摘西瓜的动作就没有时间让他们进行创造，这节课我在大班也试上过，效果挺好的，孩子们可以创编出各种各样令老师都惊讶的动作，在玩游戏的时候也很尽兴很开心。

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