丑小鸭------生下来便很丑，父母都讨厌它，兄妹常常嘲笑它，森林里的动物都看不起它。寒冷的冬天，别的动物都有一个温暖的家，可丑小鸭没有，多少次丑小鸭被冻晕过去，为了不被冻死，它只有在冰上来回地跑，可怜极了，但丑小鸭有顽强的斗志，它千百次地努力跳呀，飞呀，尽管一次次失败，可它没有灰心，没有屈服，仍在跳呀，飞呀。

终于有一天，奇迹出现了，丑小鸭飞了起来，变成了一只美丽的天鹅，自由的`飞翔在蓝蓝的天……读完了《丑小鸭》，我明白了做一个人，要勤劳，要努力学习，要不怕困难，就一定能成功。我有一个理想，那就是长大当一名画家，到那个时候，我会画许多许多的图画，如;青山绿水，大好河山，花草树木，军舰，飞机，火车飞机等等，还可以画一些如长城，故宫等名胜古迹，把美好景象永远留驻。

但遗憾的是我的绘画技术还太差，绘画的相关知识还太少，不过勤能补掘嘛!这几天，我正参加美术培训班。开学头几天，老师给我们每人一只铅笔，几张白纸，让我们练习画线条，别看简单，我们练的手都麻木了，可是绝对不能退缩，最后我的手都出茧子了。在下面的课程里我又学习透视，画立体的图形，画石膏图，这时我画出的图形就好看多了，前面的工夫没有白费，所以我们不要害怕眼前的困难，也许它就是你的能力提升的跳板。

我一定会加油的，努力学习绘画，向丑小鸭学习，学习它那顽强，勇敢，不屈不挠的精神，向着绘画艺术家的目标奋斗，我相信我也会象丑小鸭一样，通过我的努力成为一名画家。

读丑小鸭的心得篇2

当初秋的风缓缓吹来，轻轻地翻动着书页，那个耳熟能详的故事又一次浮现在我的眼前，那只不放弃自己梦想的丑小鸭又一次回到我的身边。

夏日的傍晚，鸭妈妈正守在自己的窝里，等待着鸭宝宝们的到来。所有人的目光都注视着其中最大的那一只，它一出现，就注定与众不同，大家满怀期待地等待着。终于，这只最大的鸭蛋破壳了，可是，令人失望的是它并不高大，也不美丽，甚至比其它小鸭子还要丑陋，连鸭妈妈也在想：“它怎么会是我的儿子呢？这大概弄错了吧！”大家都不愿理睬它，丑小鸭只好孤零零地独自长大。

有一天，它在小溪边散步，抬头看见天空中有三只美丽的白天鹅在快乐地飞翔。丑小鸭扑腾着自己的翅膀，用劲向上飞，可惜没成功，还引来了旁边上小鸭子们的阵阵嘲笑：“就你，还想飞上天，真是自不量力。”但它并没有灰心。从此，每天都能在小溪边看见丑小鸭刻苦练习的身影，终于，丑小鸭飞上了天，它低头看看小溪，却发现，湖面上只有一只美丽的白天鹅。

每次读到这个故事，总带给我无数感动，给我无穷的力量。有时，我感觉自己就是那一只丑小鸭。从小就喜欢足球的我，一进入小学就参加了足球队的训练，满以为会大放异彩，可总是表现平平。在一次足球考试中，大概是太紧张了，我连最基本的颠球都做不好，看着身边的小伙伴一个个的喜笑颜开，我低下了头，可我相信，只要努力练习，就能成为展翅高飞的白天鹅。

丑小鸭的故事告诉我们：不要被周围的环境改变你的梦想，要坚持梦想，努力奔跑，你一定会成为自己梦想中的那个美丽的你。所以，我给大家推荐《丑小鸭》这本书，送给正在追梦路上不断前行的我们！

读丑小鸭的心得篇3

一、情牵主线。虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。

二、以读为本把握语文课堂的活动

“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的活动。在本课的教学中，教师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。

三、夯实基础重视语言文字的积累

语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，教师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累abb式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，教师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。

读丑小鸭的心得篇4

小时候，听说过丑小鸭的故事，但确没有把这著名故事的全文拿来细细拜读，这次借孩子学习的机会，终于和这篇大作有了面对面的接触。

诚然国内可见的“国外世界名著”原都出自国外大师笔下，但严格地讲，大多数国内读者能够读到的，是国内翻译者的翻译成果，故事情节来自原作者，词语文字则可称之为“二次创作”。就以《丑小鸭》为例，译者熙熙，版本层出不穷，不同版本之间，段落、用句、遣词多有差别，再加之有删、改之事，很难说读者最终看到的本子确能表达原作者的原本用意。

另外，国人多有丰富之想像力，译者如此，读者同样如此。以致于读一篇作品后，心中所观想的，许已超出原作者之理念，又有时代变迁、观念变化，以致于我们读那些已作古作家的作品时，偏偏能品出出乎原作者意料之外的味道。

这次看到的《丑小鸭》，是疑似叶君健老师的译本，是否教叶老师原作又有变化不得而知，就姑且当其没有变化。如前所说，这丑小鸭的故事虽出自安徒生，但笔者实际能够读到的，当定性为叶老师基于安徒生原作的创作，这里要谈的，也是对叶老师作品的感受。

叶老师的这篇《丑小鸭》，把生活中的几类人，呈现给了我们。

读丑小鸭的心得篇5

我读过这样一篇童话，是丹麦著名作家安徒生的作品——《丑小鸭》。

这个故事讲述的是一只长得很丑的小鸭的成长史。丑小鸭在成长过程中因为长得丑而处处受人欺负，人们嫌弃她，动物不但不和她玩，并且还讽刺她，打她。丑小鸭受尽折磨，差点在寒冷的冬天孤独死去。风和日丽，当春天来临时，丑小鸭十分悲痛，春天有这么美的景色，为什么我要受其他人和动物的欺负呢?一不细心，丑小鸭跌进了湖中，她绝望了，便决定任其沉下水。然而，丑小鸭不但没有沉下去，反而在水面上看到了一只白天鹅的影子。她是多么羡慕啊!抬头四顾，却见不到一只天鹅，之后一想，原先自我就是天鹅，她欣喜若狂!

这篇文章告诉了我们一个道理：一个人长得丑，不代表他们心灵不美;一个人长得美，却不能代表他们心灵很美。多少人都在追求美，却追不到，他们恨上天不公平，能够吗?这是不能改变的事实啊!于是有人去医院整容，强忍剧痛，换来的却不是真实的自我。我们不与人比美貌，要比的应当是自我的才能。外表的美是次要的，重要的是心灵美。

读了这篇文章，更让我懂得了一个很平凡却又很重要的道理：只要努力，就有成功的机会。我们都是平凡人，我们需要一步一步走向成功!自我的外貌并不重要，重要的是自我的完美品质。不管做什么事，都要坚持，坚持就是胜利!坚持就是期望!

读丑小鸭的心得篇6

故事中的丑小鸭它一生下来，它的命运就很不幸，因为它长的丑，人们和动物都不喜欢它。寒冷的冬天来临了，它在森林里受尽了许多折磨。到了后来它终于靠自己的努力，飞了起来。不用说，大家一定为昔日的丑小鸭感叹，而另一边又为它能变成白天鹅而感到庆幸。

再次读这篇文章，我觉得丑小鸭会变成白天鹅完全是靠自己的勤奋和努力。再次读完这篇文章，我明白了一个道理，无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心做，就一定会成功的'。再我的生活中，就有这样的事情。记得在一，二年级时，我作业做的不好，但见老师表扬许多同学作业做的好。我就下定决心一定要让老师表扬我作业做的好，到了第二天见老师还不表扬我，于是我连续一个星期做好作业。结果被老师表扬了。有句话说的好"一分耕耘，一分收获。"我平时的努力加汗水终于换来了今天的劳动成果。

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