一节思想品德科上，陈老师就让我们体验到了赞美别人和被别人赞美感受。陈老师发给我们每人一张纸，无论我们把纸做成怎样的形状，而后在你做出的纸片上写出对别人的赞美。我接过纸片就迅速地分成了各种各样的形状，有三角形，有平行四边形，右正方形，还有梯形。然后我开始环顾四周，寻找我熟悉的想赞美的对象。我第一眼就看到了座位不远处的瞿晟希，我灵感顿现，微微一笑，就埋下头奋笔疾书起来。纸片上写到：瞿晟希，你在体育课的篮球对抗赛上真是太勇猛了!你带球过人，以飞快的速度跑到篮筐下，用高超的球技把篮球投进，我一定要向你学习投篮技术。

之后，我又赞美了潘洛嘉、刘禧……

很快我就开始受到赞美信了，我把写好的赞美纸片送到被我赞美的人的桌子上，再飞快的走回自己的座位，看看有什么意外的收获。刚坐好，一定心就看见有两张小纸片倒扣在桌子上，翻开原来是刘禧和瞿晟希的赞美纸片。他们说：“管楚阳，你是一个阳光的男孩子，上数学课时你都会踊跃举手发言，而且你写字也很迅速，我要向你学习。”看着他们对我的赞美，心里有说不出的高兴，象吃了蜜一样的。再看看我周围，同学们脸上都洋溢出欢乐的笑容。

赞美，是一种力量，只要真诚地赞美一下别人，你我都会快乐无比。

美的力量作文篇2

当太阳慢慢升起，天的颜色渐渐变阴，当上课的铃声慢慢提醒我，当我慢慢跨过门槛坐在椅子上，我抬头看到了刚刚走进教室的特别的你.

新的一天开始了，你换了一套新衣服。你，我们优雅的数学老师，脸上还是像昨天一样略带严肃的表情。仔细看着，嘴角多了一丝笑意。你，还扎着马尾辫，戴着一副匀称有学问的眼镜，换了一套新衣服。我记得昨天你穿着一套黑色的结实的西装，今天你穿着一套花粉色的西装，但是所有的衣服都是那么的平易近人。

也许是因为全新的一天，全新的一课，我的心情永远被美好的生活所愉悦。当你站在讲台上，看着坐在台下勤奋的学生，看着你精心培养的学生，看着那双干渴的眼睛，你会有幸福感吗？

你还在讲台上心平气和地讲新的数学知识。虽然内容和昨天的有关，但是为了我们更好的提高，你孜孜不倦的把你孜孜不倦写的特殊类型的知识点传给我们。

你的课总是充满兴趣。你总是用一些幽默的`谚语来活跃课堂气氛，教我们其他技能。你睿智的教学，细心的呵护和培养，造就了我们日益增长的数学成就。我想问一下，班里58个成员，哪个不感谢你，不喜欢你？你仍然像花一样明亮。

大课间，你总喜欢放下老师架子，和我们一起打羽毛球。在运动场上，你是多么的轻盈，你的笑容是多么的灿烂！你是我们的亲密朋友。当我们有问题时，我们可以和你讨论。当我们遇到困难时，我们可以向你寻求帮助；当我们难过的时候，我们可以和你谈谈，找到我们久违的幸福！你说你像猫一样懒，我们觉得你像猫一样活泼可爱！

也许在大众眼里，你并不出名，但在我们眼里，你就像一颗闪亮的星，照亮了我们初中的数学之路，甚至人生的方向。这样一个特别的你怎么能不让我们幸福快乐呢？

你就像一杯花茶，滋润着我们，芬芳着我们。

美的力量作文篇3

古人说：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜。”每个人的一席话都能让人感受深刻。

记得那是一个星期五。“叮铃铃，叮铃铃”，上课了，英语老师面带着微笑走进教室，手里还拿着一沓试卷。她走上讲台，拿起试卷。这时，我见英语老师要发上周考的试卷了，心里十分激动，就像揣了只小兔子似的，心想：这次考试考卷这么难，我一定考砸了，看英语老师笑眯眯的，一定是笑面虎，故意让我们开心点，待会儿再挨个批评我们。

但让我万万没想到的是，英语老师大声地说：“林子涛，100分。”这让我惊呆了。班里的同学都为我鼓起了热烈的掌声。随后，英语老师又发话了：“林子涛同学，请你持之以恒，争取次次考100分。”我的脸不禁红得如苹果一般。我赶忙走上前去，把试卷拿了回来。

放学了，我背上书包，哼着小曲，朝家的方向走去。我发现今天的天就如大海一般，更蓝了；今天的风就如碰到过火似的，更暖和了；今天的太阳也比往日更大更红了。我一边走一边想：我这次考100分，妈妈会奖励我什么呢？

到家了，我把这个好消息告诉了妈妈，妈妈听了也高兴极了，对我说：“再接再厉，希望下次考得也和今天一样好。”还说要给我买一个玩具。

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，赞美的力量就像温暖的春风拂过我的脸庞；赞美的力量就像巧克力一样融化在我的心房；赞美的力量就像路灯一样为我们照亮前进的道路。

美的力量作文篇4

在日出或日落的那一刻，肆虐的暴风雨选择了沉默，在风儿乍起的那一刻，云选择了闪躲；在古文明遭遇变迁时楼兰古国选择了淹没，当万事万物在最后那一刻都要做出自己的选择时，亲爱的同学，你该选择什么呢？面对着纷繁的世界，面对着自己心中的私欲，是为了自己而选择“虚伪”呢，还是寻找那份宝贵的诚信呢？

诚信是通向美好理想之门。诚信，还蕴含着对理想的虔诚的执着，对追求的恒久信用。屈原怀着对楚国的无限忠诚和热爱沉入了汨罗江。毕加索、梵高在极度贫困潦倒中仍醉心于对艺术的追求，毛泽东更是以怀着救人民大众于苦难的高尚情怀历经无数磨难终于缔造了新中国，而向人们诠释了对理想的诚信。

鲁迅先生就曾经说过：“诚信为人之本也！”诚信是一种美德，是一种源源不断的财富。在生活中，也许有人欺骗了你，也许你面前是尔虞我诈的人际关系，但不管怎样，我们要以诚信待之。这样，你才能获得超脱，活得坦然。你才能抵制种种名利的诱惑，才能有一个和平的心境去享受生活的本真。远离那一切虚伪的假面，去寻找一种宁静，一份致远。

起风的时候，聆听竹叶的轻诉，抚摩溪流的颤动，让全身的细胞跳起舞来，让流溢着的幸福融进心间。无论风是轻柔的、凛冽的，还是狂暴的……下雨的时候，去领略“留得枯菏听雨声”的萧然，去拥抱“数点雨声风约径”“的`心情，让飘荡着的欢乐洒在心中，无论那雨是绵绵的、滂沱的，还是猛烈的，起品尝香茗中的甘甜，去阅读文化中的幽雅，去体味历史的厚重。这一切当你用心机，甚至欺骗应对当别人，应对社会时，你能拥有吗？不，只有你以诚信换得超脱、坦然时，你才能由衷的感叹生活真好，我真幸福。

让我们来讴歌诚信，赞美诚信吧。感谢它让我们浸润了一份高贵的清泉，荡涤着我们日益急功近利的虚荣，让一切的卑微在热烈的诚信中苍白地死去，让我们拥抱诚信，让诚信的阳光普照大地吧！

美的力量作文篇5

我家附近的公园里种着许多植物，有琵琶树、山楂树、石榴树、迎春花、杜鹃花、百合花……好多好多，而我却对那梅花情有独钟。

梅花是岁寒三友之一。它有着褐色的皮肤，细长的枝干，弯弯曲曲，像千手观音一样。梅花的脾气很怪，它在春末、夏季、秋季都不开一朵花，甚至连一个骨朵也没有。可偏偏到了大学纷飞，寒风刺骨，冰天雪地的冬天，梅花却竞相开放，特别是腊梅，那股沁人的幽香，就向四面传播开来。那一朵朵小花，有红的、粉的、白的，过了几天，花朵的颜色变得不鲜艳了，然后就凋谢了。不过在冬季中，一些花儿凋谢了，另一批花儿又开放了。所以在冬季和春季初期，我们都能欣赏到梅花，闻那股沁人的幽香。到了春季末期，梅花的花期才算完全结束。所以那些意犹未尽的人们只能明年再看了。

春天，桃花绽开了粉嘟嘟的笑脸，可梅花的枝头却光秃秃的;夏季，荷花映红了整个池塘，可梅花仍没有动静，秋天，果树都结出了沉甸甸的果实，这时，梅花上出现了一些很小的红点点，到了一月，那些可爱的身影又出现在枝头上了。再过了几天，花香又从花朵上飘了出来。雪，给大地铺上了一层棉被，梅花这傲雪凌霜的植物亭亭玉立在雪中，茫茫白雪里，几个褐色的身影是多么的突出啊!冬季万物凋零，梅花照自己的方式“唯我独开，唯我独放”，在枝头上，那一朵朵像碗一样的花，像宝石一样，装点着枝头，有的花里全是雪，有的花被雪盖住了，但它们盛气不息，在寂寞的'冬天，为我们增加了一些情趣。

想到梅花，我也想到了毛主席写的一首诗“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”梅花是一中高品质的植物，它不与百花斗艳，到了孤独的冬季他才开放。它不畏风寒，不怕风雪，忍耐寂寞，并不要显示自己的俊俏，只为把香味奉献给人们，传播“春天快到了”的消息。

在那么多花里，我就偏爱梅花，因为它：不怕困难，甘于奉献!

美的力量作文篇6

虽然一直知道赞美的力量很伟大，但是真正领略到赞美的力量在教学过程中影响作用还是这个学期有最深体会。六（1）班有一个比较捣蛋的学生，姑且叫他小a吧，上课不怎么听课，不是搞小动作，就是和周围的同学说话，这是我在赞美他之前对他的印象。

这个学期教的是毕业班，自然花的心思比以前更多，每一节课都希望学生能够配合好，不浪费课堂上的四十分钟，所以每节课我都会提前进教室，把准备工作做好，偶尔有的时候还会找一些调皮的学生聊一聊，那么，小a肯定是我聊天的对象，其实我也没多大希望他会回答问题，只要他不捣乱就好了，这样课堂才会顺畅一些。所以，我跟他说：“你看，过了一个暑假，你又长高、长大了，那应该比以前更懂事了，还没开学的时候，你就帮老师布置教室，说明你是很乐于助人的，而且，昨天的作业也全对了，真是不错，如果，要是天天都这样就好了，老师相信你肯定会越来越好的。”他也不禁点了点头。由于上课铃声响起，谈话也就草草收尾了。

但是，在这一节课上，我惊奇地发现，他上课不讲话了，而且坐得很端正，听得很认真，只是偶尔喜欢不举手就回答问题，但对于这些，我已经相当满意了。原来所谓后困生真的只能说是潜能生，他的无限潜能需要我们用赞美来激发！发现了赞美的力量以后，我再也不吝啬赞美了。

所有的老师都会认为，每周星期一的课是最难上的，因为学生的心还放在家里没有带过来。一天，上课铃响了，学生还在稀稀拉拉的翻书包，课前准备都还没做好，当时真的快被气炸了，但是，想起了之前肖老师跟我说的话，任何时候都要保持平和的心态，于是，我就开始点名表扬，表扬。课前准备做得好的同学；表扬。坐姿最端正的同学；教学的过程中，表扬。积极举手的同学，进步不错。仅用几分钟表扬，这节课上得很顺畅，不像以前不断地整顿纪律，表扬要善于观察，发现，挖掘学生的优点。

黑夜赐予我一双黑色的眼睛，我却用它寻找光明，教师则应该用它来发现美，继而创造美。

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