作文是我们培养逻辑思维和批判性思维的重要途径，为了让我们的作文更加有阅读的价值，我们一定要反复推敲，下面是白领范文网小编为您分享的六年级下册的作文模板7篇，感谢您的参阅。
六年级下册的作文篇1
吴锦浩
心愿像一粒种子，种在心的土壤里；心愿像一片树叶，挂在心的大树上；心愿像一把钥匙，打开梦想的大门；心愿像一盏油灯，照亮前行的路。
我的心愿是当一名科学家，制造出一个机器人工厂，做出各种无所不能机器人，解决生活中的各种问题。
小时候，科技还不发达，许多事都只能靠人工完成。我看着有些人因为身体上有残疾，而不能做许多事，还有人因为科技不发达而不能探索更多的未知世界，我总觉得很失望。所以，我想造机器人工厂，任何事全都只用一个机器人就能搞定，生活会变得有更多无限的可能！
如果你不会做饭，或者懒得打扫。不用担心！一个家用小机器人全部搞定。它会帮你做好饭，打扫好嫁务。不会开车？别担心！一个驾驶制机器人连部搞定，它可以驾驶各种车型，去任何地方。就连一直困拢的人们污水废料问题，空气每污染问题等都能解决，一个环保型机器人可以把空气污染，污水废料全部清除。
如果有一天，我发明了机器人工厂，我一定会让国家免费使用，让祖国更美好。为了实现我的心愿，我上网点看资料，发现现在的科技远达不到那种地步。没有一定能力，是不可能实现这个愿望的。所以，实现这个愿望的前提是好好学习，只有好好学习。
每个人都应该有自己的心愿并应该努力实现这个愿望。当科学家是我的心愿，那你有什么心愿呢？
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六年级下册的作文篇2
两个一模一样的我？我们三个互相看着对方，十分惊讶！
时间倒回到一个星期前。我，是一名科学幻想小说家，我的书已畅销全国，我家里的书架上，放满了我的小说。而最近，我的事业遇到了瓶颈期，我脑子里一点儿灵感都没有。嘶的一声，我的书架进移动了位置，而我无动于衷，依然盯着电脑上写不出的文章发呆。
一家便利店里，一个穿着黑色长袍的人，悄悄地躲在了一个角落，而我刚好走了进去，他像看到了什么东西，拉着我就跑，还跑到了我的家里。我害怕的往角落里躲，别……你……别……过来，我……不怕你！不由得拿起身边的匕首，脱下那件长袍，她……竟然和我长得一模一样，无论是身材，样貌还有发型都一致。你好，我是来自平行时空的你。看着我错愕的表情，她说了我的一些不为人知的秘密。然后他说：我这次来是为了保护你的安全”。我没有什么危险啊！有，你知道的其实平行世界中会有上千个你，他们都有着各自的编号，比如你是1号，而我是403号，在一个有着7号的你，他有了一个危险的想法，他想要把所有人都杀掉，只剩下她一个，而你一定是她的首要目标，我受总部的命令，前来捉拿她。那我要怎么做？你把他引到顶楼，然后我……
此时，站在顶楼上的我们十分错愕。7号说：你也该回去了。呵呵，不可能，就赁你也想把我抓回去？做梦！我好不容易才逃出来，怎么会轻易回去！说着他的枪口对准了我。在我躲避的时候。一声枪响，403号竟像飞沫一样飘走了。7号放下枪说：一切都结束了，我也该走了，不用害怕，403号的肉体本就不存在，刚才那只是幻体，我的也是。那你怎么回去？等会儿你看着就好，对了，我在你的书架里放了个东西，记得看！说完她从手表里拿出了一个小球状的东西，他往地上一摔，竟出现了一个穿送门。再见了1号！再见！
一周后，一本《平行世界探险》的书横空出世，对，就是我的书。把我的经历写了出来。看着七号留下来的信，我甜甜地笑了，哈，文笔还挺好的，和我有一拼！
六年级下册的作文篇3
我还记得那件可怕的事，是一个星期天。就在那天，我失去了我最好的朋友。
我的朋友是一只可爱的小老鼠，名叫五谷杂粮，简称谷谷。它是在一个星期天被我爷爷抓来给我当宠物的，刚开始时，它与我很生疏。总是喜欢和我玩“躲猫猫”，但在我喂了它几次食后，它也逐渐和我亲近起来，成了好朋友。每天我一放学就奔向家里，呼唤它的名字，和它一起开心地从傍晚放学时会玩到天黑吃饭时。
但就在那个星期天，可怕的事情发生了。那天我没有嘱咐奶奶照顾谷谷，就独自一人和小朋友出去玩了，到傍晚我回家呼唤谷谷的名字时，却怎么也找不到它了，我急死了，到处找它，但却没能找到。当最后我带着疲惫着急的心和仅存的一丝希望走向奶奶的房间时，我却看到一只猫嘴里叼着我的谷谷！“臭猫放开我的谷谷！”我气急败坏地抄起木棒就朝那猫狠狠地砸去，那猫吓了一跳吐出谷谷溜了。
我赶紧捧起谷谷，像捧着一颗价值连城的宝石，但我却发现了一个可怕的事实，谷谷不可能再活过来了。“轰”一道惊雷自云霄落下，狠狠地打在我的心灵之上，我的心第一次涌上一种深深的茫然之情，但随之转为愤怒，我冲出去，把谷谷放进口袋，想去打猫。一旁的狗来帮猫助威了。它似是知道我平日里十分怕狗，上来就冲我吠叫起来，但它却没料到，此时为谷谷的死而暴怒的我，已经是天不怕地不怕，所向无敌了。我直接就一棒子砸了过去，狗一看我这架势立刻夹着尾巴逃走了。但当我想去打猫的时候，却被奶奶一把拉住，“别去打猫了，那是邻居家新养的。你想要宠物，可以要你爷爷去给你抓只鸟儿。”“不要，我不要。我只要我的谷谷！”我哭着跑进房间，静静地看着谷谷。心里非常伤心，是啊！我怎么能不伤心呢？真正的幕后黑手其实不是猫、狗、奶奶，而是我这个爱它，喜欢和它玩的小主人啊！都是因为我贪玩谷谷才会死得那么惨，如果不是因为我的疏忽，那么谷谷一定还好好的活着，蹦蹦跳跳地陪着我玩。
小树上树叶沙沙作响，像是在为我感到伤心，小花垂着脑袋，一副无精打采的样子。但它们怎能知道我心里的痛啊！
从那以后，我再也没养过宠物，因为我害怕失去它们。
六年级下册的作文篇4
今天，我从床上起来，听到外面有一些人在那里谈论些什么。我穿好衣服，来到楼下一看：原来是__公司推出新款_3672号无人机驾驶私家车。怪不得这么多人，原来是无人驾驶车上市了。
之前只是有三级无人驾驶私家车，那是要人看守的，但是车是自己开的一个无人驾驶等级。我来到他们的公司一看，这么快已经售出三十万辆了!
我向销售员一问，价格还好，一千六百三十万元。我自己去车上体验了一下，全车都由碳纤维做成，重达七百千克。车外是有一个三百六十度的一个红外探测器。内部有一台主控台，可在上面调试车辆，目的地等。这辆私家车外面看起来有点小，但里面的空间是非常大的。
在销售员给我介绍时，他同时按了个按钮，从车尾箱一直延伸到每个座位后面的一条轨道输送了一杯茶过来。销售员说，这辆车上还有一个冰箱和一个储物室，可以在控制面板上选择你想要的东西，然后就从刚刚那条转送带上输送过来。他还调试了一会儿，在他们店里有一条室外的演示道路。
这台车的液压、驱动、功率、马力、耗电量等方面都很不错。车开着开着，前面出现了一条小河，这条小河有三米深，我紧张极了，心想：是车识别不到有水吗?快让它停下来啊!但销售员并没有让它终止行程，反而让它继续开进水里。车下水后，车并没有沉下去，而是在水面上漂着，再伸出了桨，像船一样。接着，我在雷达上还看到了一条建在空中的一个体验终点站，我又看它像飞机一样展开机翼飞了上去，我心想：现在科技这么发达了，车都能代替飞机和船了!
这时，我迷迷糊糊地睁开眼，看了看四周，原来是场梦。虽然是场梦，但让我们朝着那个目标前进吧!
六年级下册的作文篇5
我从小就喜欢一些关于太空、外星人的知识。正是对这种知识的痴迷，让我梦里也有了与外星人的交集。
那天，我梦见自己和好朋友璇璇在一个公园里散步，突然，一个飞碟一般的东西从天而降!飞碟底下散发着绿光，周围散发着奇怪的紫色光，飞盘上方就像有个通往太空的通道，看上去很神秘，就像一根会发光的柱子。
公园里的人都傻了眼，不明白是什么东西。我还没看仔细，好朋友璇璇就快速把我拉到一块大石头后面躲起来。
“我们都不知道它是什么呢，不会是什么怪兽吧?”璇璇害怕的说道。
我说：“不会的，这应该是个飞碟。”
就在这时，从那个飞碟里面走下来两个奇怪的东西，它们长着大大的脑袋，大大的眼睛，身体很矮，细长的手臂，头上还长着两根天线，我怀疑它是个外星人。
它声音古怪地对我们说：“你好，通过我的隐形扫描机器，发现你们了。地球人，你们不用害怕，我们不会伤害你们的，如果你们想进来看看我们的飞碟，可以随便进去看哦。我们保证不会伤害你们地球人的。
我们从石头后面绕了出来，慢慢走进去，我看到里面很大，很高，有五六层楼那么高。飞碟里面有好多屏幕、电脑，还有很多奇形怪状的外星人用品。我还惊奇的发现，它们都是用它们的个人屏幕进行交流，从来不面对面说话。外星人还用中文向我们介绍道，这里是他们的家，他们每天工作、生活都在这里面。
“果果，起床啦，再不起就迟到啦。”我惊得一下坐起来，发现是妈妈在叫我起床，原来是一场梦啊，不过我竟然梦到我外星人的飞碟上参观了，还是很开心呢!
六年级下册的作文篇6
一、教学目标及写作知识点
这次习作不出题目，也不限制内容范围，请自由表达。可以写最感兴趣的人、事、景、物，可以写想象作文，也可以写自己想写的其他内容。习作要做到内容具体，语句通顺，感情真实。
二、搜集写作素材
1.在丰富多彩的生活中，每个人都有丰富的见闻和独特的感受，学生要打开习作的思路，从多个方面去思考，选择自己觉得新奇有趣或感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感。
2.自然景物或景象，如，日出日落、高山小河、田野风光;
3.事件，如，家中事情、学校里的事情、路上见闻;
4.人物，如，同学、老师、亲人;
5.愿望，如，科学幻想、个人理想、奇思异想。
三、写作指导和思路
(一)写作指导：
1.明确基本要求。自由作文虽然对写什么、怎么写、采用何种表现形式不加限制，但是，也要符合作文的基本要求。比如，写人记事要做到选材真实有趣，叙述具体有条理，中心要明确;写景状物要抓住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情;写想象作文，要体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思乱想。要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据进行合理的想象。
2.自由立意。学生依据个人的真实情感和认识能力来确定写作目的。如为什么要描写家乡的大山?描写大桥想告诉别人什么?幻想飞上月球要做什么呀?这样，就会明确作文目的，就有可能围绕中心选材布局，并在文中适当的地方画龙点睛，写出自己的动机。
3.自由表达。学生的语言习惯和表达能力不一样，有的学生词汇丰富，语言生动，记叙事物往往描写细腻;有的孩子思维严密，语言准确，但表达却比较平淡。学生要用自己的语言自由地表情达意，不随便使用自己不理解的词语，造成语病较多或者句式令人费解。
(二)思路点拨：
1.确定自己要写什么?写人，记事还是写景状物。
2.明确写作目的，写下发生的故事，条理清晰。
3.抒发自己的情感或者议论，感情真实，语言通畅。
六年级下册的作文篇7
今年的秋，可算是来了。
忽然被风唤醒，逝去了全部困倦的精神，嗅到了丰收的味道。品出了成熟的喜悦。像一封书信，寄到了我的心里，我读出了欢快的歌声;像一幅图画，画遍了千山万水，我看到了人们愉悦的心情。
大自然是多么大方!我这才忽然意识到。看!大自然亲手给大地绿色的外衣又镶了一层金边，怕是大地冷了吧，难免那么慷慨!
遥遥望去，金色洒遍田野。枫叶红了，霜叶红了，我想，这就是所说的“霜叶红于二月花”。再把目光放远。霜叶如醉，恰如一片红海，遮盖了半个天际，再与大地金光闪闪的外衣“海”天相接在一起，像金子在翻腾，火焰在燃烧。我惊呆了，心思瞬间又跳于现实之中，那一刻，我还以为，我就是霜叶。
这时的雨，是内敛的，是温情的，是腼腆的。不像春天的雨太多的柔情，也不像夏天的雨不息的狂躁，也更不像冬日的雨那么的冷峻无情。
那，它会是怎样的呢?
秋天的气候干燥。听!那一场渴望已久的秋雨，润湿了久已干枯的气候，漫湿了人们干竭的心灵。“久旱逢甘露”，人们表现出对秋雨的喜爱。但，在心灵的最深处，也是充满了感激。
这是一个值得高兴的时候，百花齐放，果实累累，农民伯伯丰收的喜悦，鸟儿看见了，也欢快地唱起了歌。这种奇妙的喜悦，我们城里人，是感受不到那么深的。
到处是欢乐，到处是歌声，金色的大地，火红的海洋，这么奇妙，那么奇幻，究竟是什么呢?
我猜，这就是秋吧!丰硕的秋。
又有一阵风吹动了我的头发，拨动了我的心弦，太阳下山了，射出万丈金光，与大地的“红海”相映在一起，云害羞的红了脸，形成了一幅壮丽的景观。
看起斜阳，这就是秋!
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